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学习衡水中学,提升管理水平
作者:佚名 日期:2012年02月16日 来源:本站原创  字体:

学习衡水中学,提升管理水平

 

衡水中学,一所超级学校,多年来,连续创造了全国闻名的高考神话,越来越多的省状元、清华北大生从这里走出来。

现在全县上下正投身入“学知识提升工作能力,学先进提升工作水平”的活动热潮中,我们向衡水中学学什么?是管理,管理也是生产力。

衡量水中学的管理理念是:“管理就是沟通、服务和引领。”

教育管理,究其本质就是对人的管理。既然是对人的管理,就必须通过有效的沟通来实现。在学校管理过程中,学校正常有效的运作更是离不开沟通。学校有五个团队:领导班子、教研组长、班主任、普通教师、学生。加强五个团队建设,只有加强沟通,我们经常走到师生中间,倾听师生的呼声,了解师生的需求,换位思考师生的言行,理解信任师生的工作,真正把“有效沟通”融入到自己的骨子里,形成融洽、和谐、宽松、民主、友爱的工作氛围,提高师生的工作认同度,凝聚起全校上下的共识,进而激发出广大教职工自我发展的欲望。

服务就是最好的管理,以服务来促进管理。在衡水中学,无论校领导还是一线教师,都有强烈的服务意识。“后勤围着前勤转,科室围着级部转,领导围着教师转,老师围着学生转,全校围着教学转。”实际上,我们每一个人,都是在搞服务。服务质量的高低,决定着事业的成败。特别是对于当前的高中来说,老师们的工作量很大,压力也很大,任务繁杂。如果我们的服务长期不到位,就很容易引发老师们的职业倦怠,就很难有很高效率、很高的积极性。如果我们心中有师生,真正爱师生,服务于师生,对他们提出的合理需求予以重视,对他们的实际困难予以帮助,对他们提出的疑虑困惑予以及时指导,对他们一时的缺点予以指正弥补,就能够把师生从琐碎事务和心理焦虑中解脱出来,就能够把老师从工作压力和职业倦怠中解放出来。那他们的工作积极性就会被极大的焕发出来,工作兴趣和工作欲望就会被最大限度的调动起来.

教育贵在引领,引领在先,管在其后,则事半功倍。现代化的管理已经不能再仅仅局限于督促检查,更为重要的是,我们要通过自己的思想观念。一言一行,给师生一种激励,一种唤醒,一个目标,一个追求,让他们在一种被鼓舞、被信任的氛围中,在一种被感动、被震撼的状态下,积极主动地投入到工作学习之中,自觉维护好学校这片净土本色。“引领”从内容上讲,它不仅包括校规校纪,教学技能的引领,而且更包含着教育本质,人格人性的引领。我们很难想象,如果没有感情的交融,没有人格的引领,会激发起老师们的“心灵共识”。没有心灵的共识,是很难让老师们教好书,育好人的,更不能产生以校长为核心的向心力,凝聚力和创新力。

所以,只有当引领成为一种文化,当服务成为一种习惯,当沟通成为一种生活方式,引领成为一种责任之时,广大师生才能在协商,情感撞击,灵魂对接中,尽情享受教育的幸福。

衡水中学有他们的优点,我们也有自己的特长,学习的目的是为了取长补短,是为了更好的发展,我们只有静下心来,想想我们的问题,采取适合我们自己发展的道路,我县的教育一定能再创辉煌。

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